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关于开展庐江县中小学教师多媒体教学应用大练兵活动的通知
作者:电教馆    文章来源:电教馆    点击数:    更新时间:2013-9-3

关于开展庐江县中小学教师多媒体教学应用大练兵活动的通知

庐教电〔2013〕4号

各完职中、镇中心学校:

为进一步推进我县教育信息化进程,促进信息技术在教学中的有效运用,全面提升我县中小学教师利用多媒体设备和优质教育资源进行教学的能力,充分发挥投资效益,根据市教育局《关于开展合肥市中小学教师多媒体教学应用大练兵活动的通知》精神(合教【2013】68号),经研究决定在全县深入开展中小学教师多媒体教学应用大练兵活动,现将2013年度活动安排通知如下:

一、指导思想

以《中小学教师教育技术能力标准(暂行)》为依据,按照县级统筹、各完职中、镇中心学校分级负责、以校为主的原则,以全面提高中小学教师信息技术应用能力,促进信息技术在教学中的有效应用为目的,组织开展多媒体应用技术与学科有效融合为主要内容的各项信息技术培训和应用活动,促进优质教育教学资源“面向学生,进入课堂,用于教学”,实现中小学教师现代教育技术“人人会”的目标。

二、参加对象

全体中小学专任教师。

三、组织机构

为加强活动领导,县教育局成立了中小学教师多媒体教学应用大练兵活动领导小组,局长胡传国任组长,党委书记黄法有、副局长时先荣、党委委员郑坤明任副组长,县教育局教研室、人事科、教育装备中心、电教馆负责同志为成员,下设办公室负责具体工作(办公室设在县教育局电教馆)。各完职中、镇中心学校也应成立相应机构,以加强对大练兵活动的统筹、协调和指导。

四、目标与任务

(一)工作目标

通过开展全县中小学教师多媒体教学应用大练兵活动,实现“三个转变”,即从以硬件设备建设为主转变到以管理和应用为主;从以运用传统教育手段为主转变到以合理运用信息技术手段教学为主;从以利用信息技术为主转变到以信息技术手段与课堂融合为主。促使我县教师信息技术和课程融合的能力不断提升,促进中小学新课程实施水平不断提高,让师生最大限度地共享优质教学资源,提高教育教学质量。

(二)工作任务

1.学习篇:加大培训力度,开展县、校两级培训。县教育装备中心、电教馆会同人事科负责校级骨干教师培训,各完职中、镇中心学校要面向全体教师有针对性地开展专题校本培训。要发挥骨干教师的示范和引领作用,形成领导带头学,教师全员学,教研人员、电教人员研究性学的良好氛围。所有专任教师都要参加专题培训(培训方案详见附件一),并熟练掌握多媒体设备的使用和资源的利用。

2.实践篇:各完职中、镇中心学校要加强对多媒体与课堂教学融合应用的指导,组织开展形式多样的以多媒体应用为主的教研活动。组织教师利用信息技术开展“五个一”活动(即要求教师拟写一份教学设计、制作一个多媒体课件、上好一堂示范课、开展一次教学反思、撰写一篇教学论文),积极探索信息技术的新模式、新方法,提高多媒体应用水平,促进基础教育课程改革,提高教育教学质量。

3.展示篇:县教育局在各完职中、镇中心学校开展活动的基础上,将近年来开展的电教七项学术作品评比活动及教学资源应用新星评比等活动与大练兵活动成果展示进行整合,开展基于多媒体教学应用的课堂设计、多媒体课件、教学反思、教学论文等评比活动和课堂教学展示(活动方案详见附件二、三)。

4.提升篇:各完职中、镇中心学校要在本校或督促所属各中小学校建立、健全、完善多媒体应用管理制度。建立设备运行、维护和技术支持服务保障机制,建立完善的应用考核评估机制,切实提高设备的完好率和利用率,逐步建立多媒体应用管理长效机制,实现规范化、科学化管理。进一步加强优质教育资源建设和应用,利用好天网、地网的资源,把资源的利用与多媒体进教室的应用结合起来,充分发挥资源的优势,在用好管好现代远程教育资源基础上,不断充实和丰富教育资源,为多媒体应用提供优质资源。

五、实施步骤

2013年度“多媒体教学应用大练兵”活动从4月份开始,到12月份结束。活动共分为宣传动员、组织实施、总结评估三个阶段。

1.宣传动员阶段(4-5月份)。县教育局、各完职中、镇中心学校层层安排部署,逐级制定方案、落实任务。5月8日前各完职中、镇中心学校要将活动方案报县教育局电教馆。

2.组织实施阶段(6-11月份)。各完职中、镇中心学校要逐级落实多媒体教学应用大练兵活动的基本要求,开展教师培训工作,组织教师参加并完成“五个一”规定动作,积极围绕多媒体应用开展相关自选动作。各校要切实加强信息技术与学科整合的应用与研究,加强应用制度建设,加强各部门之间的联系与合作,形成合力推进应用工作迈上新台阶。

县教育局将在各完职中、镇中心学校开展展示活动的基础上再组织县级多媒体应用课堂设计、多媒体课件、教学反思、教学论文评比活动和课堂教学展示等活动。

3.总结评估阶段(12月份)。各完职中、镇中心学校要对2013年度多媒体教学应用大练兵活动进行总结,建立和完善多媒体应用长效机制,并及时将总结材料报县电教馆。

联系人:马春霖;联系电话:87317098 13966390056;

电子邮箱:msk0056@163.com。

附件:1.全县中小学教师信息技术应用能力培训方案

2.全县中小学教师多媒体教学应用学术作品评比活动方案

3.全县中小学教师多媒体课堂教学展示活动方案

庐江县教育局

2013年4月26日


附件1:

全县中小学教师信息技术应用能力培训方案

为落实《安徽省教师信息技术能力培训实施方案》(皖教秘〔2012〕489号)和教育部等九部门《关于加快推进教育信息化当前几项重点工作的通知》的要求,全面提高我县中小学教师的信息技术应用能力,实现“人人会”的目标,根据多媒体教学应用大练兵活动的要求,结合省教育厅和市电教装备中心相关培训安排,制定本培训方案。

一、参加培训人员

全体中小学专任教师。

二、培训安排

(一)现代教育技术培训

1、主讲教师培训。

根据省教育厅布置,将选派教师参加省级主讲教师培训。

2、市级、县级骨干教师培训。县教育局将根据市教育局布置,选派教师参加市级骨干教师培训。同时,也将组织开展县级骨干教师培训,为每所学校培训1名骨干教师。4-5月份,组织参加市、县级骨干教师集中培训;5-6月份,组织市、县级骨干教师参加省教育厅远程培训。

3、校本学科教师培训。各完职中、镇中心学校要按照《安徽省教师信息技术能力培训实施方案》要求,制定校本培训计划,合理规划培训安排。县教育局将组织学校开展集中培训,并同步组织教师参加远程培训。各校要面向全体教师,通过集中培训、网络学习、模拟演练、操作讲解和经验分享等方式,推动学科教师的专业学习。

(二)电教人员提高培训。

县教育局将组织各校电教专业人员和部分学校从事电教工作教师开展以集中培训为主的提高培训。

(三)专项培训。

开展“班班通”、“教学点数字教育资源全覆盖”等项目的专项培训,统一纳入到各级教师信息技术能力培训当中,可免于参加同级别的集中培训。

三、培训考试

分集中培训考试和远程培训考试。

(1)教师在完成集中培训学习任务后须参加集中培训考试。县级骨干教师集中培训考试由市级统一组织,校本学科教师集中培训考试由县统一组织。参训缺时三分之一以上的教师不得参加考试。

(2)教师在完成远程培训后方可参加远程培训考试(50周岁以上的教师可以不参加考试)。未完成远程培训任务的教师不得参加考试。远程培训考试由远程培训平台随机生成试卷,学员自行参与。考试不合格的教师给予一次补考机会。

四、培训证书

教师参加培训并考试合格后,方可获得培训合格证书。

参加省级主讲教师培训的由省教育厅颁发合格证书,县骨干教师培训由市教育局颁发合格证书,校本学科教师培训由县教育局颁发合格证书。

五、有关要求

1.中小学教师信息技术能力培训工作,要坚持部门协作,分级落实。县教育局负责县级骨干教师培训并负责指导校本学科教师培训。校本培训工作由各校具体实施。

各完职中、镇中心学校要加强培训工作的管理,明确责任,确保培训按质按量完成,确保培训取得实效。

2.各校组织的校本培训要根据配备多媒体设备和交互式软件的特点,创新培训方法,采用“边示范,边练习”以及互动研讨等培训方式,确保教师“人人会”。学校要精心组织,合理安排校本培训工作,充分调动教师的积极性,认真完成规定学时、研讨和作业等任务。

3.根据省教育厅的要求,2013年起每半年各完职中、镇中心学校要将新增培训教师详细信息(见附表)和培训原始资料(扫描件,包含培训计划、通知、签到表、照片、培训总结等)等收集、整理,分别于6月15日前和11月15日前报送到县教育局电教馆。逾期不报,责任自负。

联系人:贺建军;电话:87323820 13856572028

邮箱:gnaixylf@126.com


 

附表:

参训教师信息报送表

县(市)区

姓名

学校

学段

任教

学科

联系方式

身份证号

参训

类别

集中培训考核成绩

远程培训考试成绩

注:学段指小学、初中和高中。


 

附件2:

全县中小学教师多媒体教学应用学术作品评比活动方案

为进一步提高全县中小学教师信息技术理论水平,促进信息技术与学科深度融合,决定结合“五个一”活动(即拟写一份教学设计、制作一个多媒体课件、上好一堂公开课、开展一次教学反思、撰写一篇教学论文),组织开展全县中小学教师多媒体教学应用学术作品评比活动,具体安排如下:

一、参赛对象

全体中小学专任教师。

二、时间安排

各完职中、镇中心学校的展示活动在9月10日前完成,9月下旬举办县级展示活动。

三、评比形式

评比采用学校自评、县级选拔、推荐参加市级评比的办法。评比分教学设计、多媒体课件、教学反思、教学论文4个项目。各完职中、镇中心学校可在自评的基础上推荐作品参加县级评比,自评阶段要求每位教师必须参加4项评比活动。

县级评比,各完职中可报参赛作品20件(每个项目推荐5件作品,省级示范高中每个项目可推荐6件作品);各镇中心学校可报参赛作品40件(每个项目推荐10件作品,庐城镇每个项目可推荐12件作品),各单位在不突破报送总数的情况下可适当调剂。

四、具体参评要素

(一)教学设计

教学设计方案是基于信息技术环境下的教学设计方案。教学设计倡导按新课程改革后的学科分类、课程设置进行创意,不要求统一模板,可按教师自己喜爱的模板设计,但必须是原作,同时是经过教学使用过的有效方案。

教学设计包括:①教学目标;②教学的重点与难点分析;③教学过程及多媒体技术与网络技术的科学运用与呈现策略;④教学的效果及反思。评比要素如下:

1、对教材内容理解全面而深透;对课程标准解读正确;教案内容表述科学、无误。

2、对教学目标理解全面;能制定课程标准提倡的“三维”教学目标;具有较好的课堂教学目标检测手段。

3、教学思路清晰,教学过程安排符合学生认知规律;学生课堂探究活动设计质量较高;能注意处理课前预设与课堂生成关系。

4、对教材重点难点分析准确;教学内容设计能突出本课教学重点;能有效引导学生理解教材重难点。

5、教学设计体现新课程理念,能从学生实际出发;教学方法、教学手段具有创新性;注意激发和培养学生的创新精神;能体现教者的教学个性与风格。

6、教学设计具有较强的操作性和实践性;能从学校教学条件出发,积极开发校本教学资源;对同类学校教学具有示范性和启发性。

7、有校本教研意识,教学反思深刻;能认真分析教案实施中存在的问题与原因;能针对问题提出比较好的教学改进措施。

8、设计文字表述清楚、语言精炼、生动形象。字数在2000字为宜。

(二)多媒体课件

多媒体课件:基于多媒体技术和网络技术,将图、文、声、像等多种表现方式有机结合表达和传递教学内容,辅助教与学,以完成特定教学任务的教学软件。

1、选题范围:以我市正在使用的各科教材为基础,自选认为特别适于采用多媒体手段的某一节课或一个知识单元,自行设计教学全过程,制作工具不限(单纯的教学媒体资源以及教育教学工具类软件不属于课件范畴),作品大小不超过700MB。

2、具有实用性和交互性:符合教学大纲要求,教学策略得当,内容丰富,结构清晰;注重和课程整合,要能恰当的表现教学中的重、难点,具有较好的人、机交互性,模拟实践环境,注重能力培养,符合教学需要。

3、具有技术性:图像、动画、声音、文字设计合理,各种素材资源选用规范合理;画面清晰,动画连续,色彩逼真;充分利用多媒体(如视频、声音、动画),并具有相应控制技术。

4.具有艺术性:媒体多样,选用适当,设置恰当;界面布局合理,色彩搭配协调,风格统一;画面简洁,声音悦耳。

(三)教学反思

教学反思要具有启发、指导和借鉴的价值。可结合日常教育教学实践,围绕新课标、新课程理念,对教育理论与实践、教学技能与课程整合以及运用现代信息技术进行教育教学管理过程中存在的问题进行探讨和分析。

1、选题范围:可以是对课堂教学的反思,也可以是对阶段性教学的反思;可以是整节课的反思也可以是针对某个课堂教学片断的某个环节、细节的反思。

2、反思的内容:针对多媒体技术和资源与学科教学整合过程中取得的成功之处进行准确分析并对教学中存在的疏漏与失误进行梳理、剖析,以便在后面的教学中进行改进;能够捕捉课堂上精彩的教育生成,并作适度的理论升华;能充分肯定学生在课堂上提出的独特见解,以此为鉴拓宽教师的教学思路;教师能对课堂中的得与失,进行必要的归类和取舍,进行“再教设计”。

3、字数:教学反思字数在1000字为宜。

(四)教学论文

教学论文内容的重点是:开展信息技术、信息技术基础理论研究、应用研究和比较研究的相关内容。尤其是信息技术与课程的整合的研究中结合新课程改革,研究提高教师教学能力水平、提高教育教学质量和培养学生创新精神与实践能力方面的一些有力措施、独到见解和方法。选送的论文要注意实践性和创新性,力求有一定的研究深度、理论高度。

1、具有思想性。能坚持以先进的教育思想为指导,选题和内容健康、积极向上,体现与时俱进的时代精神。

2、具有科学性。论点、概念表述清晰、准确、完整。论据真实可靠、充实有据、推理严密。

3、具有原创性,有自己的思考、研究与创见。能积极探索中小学教育、教学实践中面临的新问题、新方法、新路径。

4、具有指导性。对解决中小学教育教学中实际问题具有一定的参考价值和推广价值。

5、具有规范性。题目简短、凝炼、明确。内容切题,条理清晰,结构严谨。文字表述规范、简洁、流畅,3000字左右。

论文体例规范,有摘要、关键词和参考文献,引注正确。

五、报送要求

教学设计、教学反思、教学论文报送纸质材料和电子稿,多媒体课件报送光盘,各完职中、镇中心学校须在9月10日前将参赛作品汇总表(见附表)、教师参评推荐表(见附表)和参赛作品报送到县教育局电教馆,联系人:马春霖,联系电话:87317098 13966390056;贺建军,联系电话:87323820 13856572028 ,电子稿发送到gnaixylf@126.com

附表:1.全市中小学教师多媒体教学应用学术作品评比汇总表

2.全市中小学教师多媒体教学应用学术作品评比推荐表


 

附表1:

全市市中小学教师多媒体教学应用学术作品评比汇总表

填表单位(盖章):            填表人:            联系电话:   

序号

参评项目

作品名称

姓 名

性 别

年 龄

学科/学段

单  位

联系电话


 

附表2:

合肥市中小学教师多媒体教学应用学术作品评比推荐表

参评项目:              作品题目:

姓名

性别

年龄

学段

学科

县(市/区)

联系电话

工作单位

电子邮箱

作品简述

获奖情况

学校推荐

意见

                    (盖章)

                      年 月 日

县(市、区)级教育主管部门意见

                    (盖章)

                      年 月 日

            


 

附件3:

全县中小学教师多媒体课堂教学展示活动方案

为全面提升我县中小学教师利用多媒体信息技术设备和优质数字教育资源进行教学的能力,促进信息技术在教学中的有效运用,展示全县中小学多媒体教学应用大练兵活动成效,决定举办课堂教学展示活动,具体安排如下:

一、参加对象

全体中小学专任教师。

二、时间安排

各完职中、镇中心学校的展示活动在10月10日前完成,10月底举办县级展示活动。

三、展示内容

主要考察教师应用多媒体设备和应用“班班通”项目配备资源、农远工程资源、安徽基础教育资源网资源等各种教学资源与学科教学整合的能力,促进教师在课堂教学中经常利用信息技术和优质教育资源,丰富课堂教学内容,提升课堂教学效果(具体要求见评价标准)。

四、活动安排

1、组织领导

县级展示活动由县教育局统一组织,县教育局电教馆、教育装备中心、教研室具体落实。各完职中、镇中心学校要高度重视,学校相关部门要积极配合,结合日常教科研活动,共同组织好本区域的展示活动。

2、展示安排

展示活动分学校、县和市三级层层举办。学校活动自行安排,10月10日前完成。

学校在开展多媒体教学应用大练兵的基础上组织开展课堂教学展示,要求覆盖全体专任教师。各完职中、镇中心学校选拔推荐教师参加县级展示活动,县教育局再通过选拔推荐教师参加市级展示活动。

各完职中、镇中心学校负责实施本区域展示活动,要涵盖各学科,并选拔推荐教师参加县级展示活动。

县级展示活动由教育局电教馆会同教育装备中心、教研室具体实施,参加展示教师现场抽取课题,根据所抽课题内容在规定时间内(4个小时)利用“班班通”项目配备资源、农远工程资源、安徽基础教育资源网资源等各种教学资源进行备课、制作课件并完成教学设计,再依据制作好的课件和教学设计利用多媒体设备进行无生上课(时间15-20分钟,前3分钟教师简介教学设计的多媒体手段、资源应用的设计思路及课件的使用目的等)。

县级展示活动将分学段,抽取部分学科开展(具体学科和时间另行通知),名额分配为各学段每学科:各完职中各1名(省级示范校各2名)、各镇中心学校各2名(庐城镇各3名)。请于10月10日前将参加县级活动教师推荐表(见附表)报送县教育局电教馆。

3、评奖办法

活动设教师个人奖和单位组织奖两类奖项。

教师个人奖:按学段、学科分设一、二、三等奖若干名。

单位组织奖:根据各单位的活动组织情况,结合教师获奖情况,对各完职中、镇中心学校评选组织奖若干。

附表:

全市中小学教师多媒体课堂教学展示推荐表

姓  名

性别

年龄

任教学段

任教学科

县(市、区) 

学  校

联系电话

电子邮箱

参加学校、县(市、区)活动获奖情况

学校、中心校推荐意见

                    (盖章)

                      年 月 日

县(市、区)级教育部门推荐意见

                    (盖章)

                      年 月 日

          

多媒体教学评价标准

项  目

评 价 标 准

教学基本功

(10分)

1

钢笔字、粉笔字、普通话等教学基本功扎实、规范。(5分)

学科专业知识扎实,语言规范。(5分)

教学设计

(10分)

1

能根据教材实际、学生特点和多媒体环境进行教学设计。(3分)

2

教学设计体现“班班通”特色。含有教学目标、教材分析、教学过程、作业安排、教学方法、板书提纲、演示与实验的安排、课堂提问、“班班通”设备使用等要素。(4分)

3

能科学地安排好教学过程,能明确重点,突破难点,方法灵活多样。

(3分)

教学过程

(40分)

1

教学目的明确、具体教学要求符合教学大纲和学生实际。;

教学内容体现科学性、发展性、实践性,注重学生技能的培养。(7分)

2

教学重点突出,难点处理得当。教材处理符合本学科的特点。能有效达成教学目标,使学生较好地掌握新学知识技能,学有所获。(7分)

3

教师在教学过程中起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用,所采用的教学方法有利于调动学生学习的主动性、积极性。(7分)

4

教学环节紧凑,层次清楚,注意信息反馈,应变能力强。能面向全体学生,因材施教,分层指导。重视调动学生学习积极性,注意学习方法的指导。(7分)

5

学生参与度高,活动积极,思维活跃,情绪饱满,注意力集中。(6分)

6

按时完成教学任务,当堂检查正确率高。(6分)

多媒体设计与应用

(40分)

1

媒体选择合理,运用多种表现形式展示教学重点、难点;场景设置、素材选取、名词术语、操作示范符合教育教学规律。(10分)

2

图像、动画、声音、文字设计合理,能形象、直观地表达出教学重点、难点;

画面清晰,动画连续,色彩搭配协调,文字字体、字号合适、醒目;

配音标准,音量适当,快慢适度;

导航结构清晰合理,有适当的课堂交互设计,智能性好;(10分)

3

设置恰当,创意新颖,构思巧妙,情节合理;画面元素布局协调、统一;画面简洁,无干扰教学因素。(10分)

4

界面较好,操作简单、灵活;易于修改、升级、补充和调整教学内容;文档齐备。(10分)


 

主题词:电化教育 多媒体 大练兵△ 通知

抄送:

庐江县教育局办公室 2013年4月26日印发

共印50份


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